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　　还有把自己在羊城晚报的实习经历形容为“开启东莞副本打怪升级”之路的郭雅诗★★★，不仅学会了会议、活动新闻的采写，还参与了专题报道★★★、系列报道和深度报道等高难度采编工作。学生刘潜感触颇深★★★，他说自己在实习过程中深刻体会到了什么是新闻工作者的脚力、眼力、脑力和笔力，也因为这段实习经历爱上了新闻这个行业

　　既扎根基层，培养服务基层融合传播需要的全媒体传播人才，又立足区域特点，培养服务民族文化传播的应用型传播人才★。面对新形势★★，湖北民族大学文学与传媒学院的学科改革发展理念掷地有声★★★：始终坚持以马克思主义新闻观为统领，将新闻传播教育与乡村振兴★★★、媒体融合发展、基层社会治理、文旅产业发展★★★、非物质文化遗产传播相结合，通过错位耕耘体现新闻传播教育的差异、特色与内涵，打造新闻传播育人新模式。

　　实践育人★★，这个高校落实立德树人根本任务的关键环节，在湖北民族大学文学与传媒学院找到了创新的注解。

　　锐意改革，借船出海。如今，学院携手育人的“朋友圈”越来越大★★★，学生动手实践的“练兵场”越来越多，学生在新闻一线工作环境中锤炼了专业技能，积累了宝贵经验。

　　“请进来拉近了学生与社会的距离，也加深了学界和业界的交流。每一次的学术讨论和业务交流，双方都能碰撞出许多思想上的火花★★。★”张宏树表示★★★，在★★“请进来”的同时★★，学院高度重视学生动手能力的培养和提升，按照“优势互补、协同创新★、合作双赢”原则，广泛利用各种资源，与州内外主要媒体展开深度合作，积极搭建实践教学平台，形成了成熟的★★★“共建、共享、共赢”校地协同合作模式。通过这些合作★★★，为学生搭建了多元化的“一线练兵场★”。

　　如今，传统的新闻生产方式、表现形式和传播渠道发生了巨变，传媒行业对人才的需求逐渐向复合型、创新型方向发展。近年来，湖北民族大学文学与传媒学院锐意改革，着力探索多元协同育人路径，加快构建产教融合教育体系★★，推动传媒教育与业界实践深度融合，培养了大批能够适应媒体产业变革的基层新闻传播人才。

　　为最大限度减少毕业季就业、考研等压力对学生带来的影响，确保实习实践的效率和质量，学院2024年还对实习实践进行了调整★★★，时间由第七学期调整为第六学期★★★，时长由16周增加至20周★。“以前秋季学期实习时学生们总有些心浮气躁，没想到通过调整时间和周期★★★，收到了非常好的效果★★。”学院新闻传播系主任宋艳丽说，无论是从业界导师们的反馈，还是从学生们交上的实习成绩单来看，这次改革尝试的效果都超过了预期★★。

　　★“恩施首位获得中国新闻奖的杨顺丕老师竟然来到了我们的课堂★，他的案例分享让我们深刻感受到知行合一的重要性。好新闻一定不是等出来的★★★，而是跑出来的★！★★★”“《我要找到你》的导演和我们进行的那堂交流课，让我们明白了新闻策划的重要性★★。”“在卓越新闻人才培养与县级融媒体发展研讨会上★★，全州8个县市融媒体中心的老师们敞开心扉★★★，和我们讨论了新时代新闻工作者的基本素质要求，让我们认识到自己的短板和不足，学习的方向更加明确了”近几年★★★，学院“请进来”的探索令学生们惊喜连连、收获多多★★。

　　党的二十届三中全会提出★★，要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系和完善学生实习实践制度。教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，要构建全方位全过程深融合的协同育人新机制★；《新文科建设宣言》也明确表示，应聚焦应用型文科人才培养★★，促进学界业界优势互补★★。这些要求指明了新时代高等教育的发展方向顺应新型人才需求新变化、构建多元协同育人新机制★★，推动高校教育体制改革走深走实凯发国际游戏客户端。

　　牢记为党育人、为国育才初心使命★★★，落实立德树人根本任务。近5年来★，学院在改革探索中，收获了人才培养理念探索创新的丰硕科研教研成果，培养了一大批“讲政治★、接地气★★、有本领”的新型媒体人才，更为地方媒体融合及经济社会发展提供了强有力的智力支撑★★★。

　　学院分管教学副院长江佳慧进一步阐释，“请进来★”即将业界专家请入大学课堂授课，与学生交流互动★★★，实现与学校书本教育的有效互补★★★。近年来，学院聘请恩施日报社★★、恩施电视台及各县市融媒体中心的数十名业务骨干担任业界导师，不定期开展新闻选题策划、新闻摄影报道等专题讲座。

　　2024年春，学院140名学生分赴各地新闻媒体实习，集中实习人数为123人，占比87.8%，共发表作品8310件★，人均59.35篇。其中★，在人民日报一撇一捺★★、新华社客户端、央视新闻客户端、学习强国★★、人民号APP、新华网★★、中国新闻网、中国农网、央广网、农民日报★★★、中国农网等国家级媒体发表作品136篇★★，在省级媒体发表作品777篇。

　　★★★“以人工智能为代表的新兴技术，改变了新闻的生产和传播方式，丰富了内容形式、拓展了服务领域★★，但也给传统传媒行业发展来了巨大的冲击和挑战。在此背景下，人才竞争成为媒体的关键竞争★，人才优势成为媒体的核心优势。因此，培养顺应新闻传播发展趋势的新型人才★，也成为我们必须面对的新课题★★。”湖北民族大学文学与传媒学院院长张宏树说★★★。

　　谈起自己的实习经历★★，新闻系学生刘峻说自己从一个腼腆的“社恐★★★”转变为“社牛”★★★。在鹤峰县融媒体中心实习期间，他采写的多篇稿件在学习强国、湖北日报、荆楚网、恩施日报等国家级和省州级平台刊发★。在被选题★★“折磨★★★”的时候，他学会了在田间地头和大街小巷去寻找新闻线索。

　　★★★“新闻传播是实践性很强的学科，学界与业界的深度合作能通过优势互补，搭建学校学生媒体交流平台★，帮助学生更好地洞察社会、适应时代★★★，从而实现产教融合、协同育人。同样，学生也必须深入基层一线★★★，抵达新闻现场，才能将课堂上所学的理论知识转化为实践能力，提升综合能力和就业竞争力。★”院党委书记张刚表示，近年来，学院坚持★★★“请进来、送出去★”，构建多元协同育人新机制，取得显著成效★★★。

　　未来，学院将持续深化校媒合作机制★★，通过与多层级媒体开展基地合作共建★、媒体融合发展、传媒人才培养等方面的深度合作，实现校媒双方平台共建、资源互通、人才共育凯发国际游戏客户端★★、成果共享★★★，推动新闻传播教育与媒体行业高质量发展。

　　我国高等教育正处于质量提升★、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养质量、建设教育强国的关键阶段。同时，随着科技飞速进步和社会不断发展★★★，如何培养新时代传播人才，已成为教育界乃至全社会关注的焦点。

　　学院研究生导师吴柳林出版的学术专著部《县级融媒体基层传播参与民族地区社会治理研究》和教材《县级融媒体传播实务》。

　　搭建双向交流平台，主动参与并助力基层媒体建设★★。湖北省大学生新闻传播教育创新实践技能竞赛评审会、恩施州县级融媒体建设高峰论坛、卓越新闻人才培养与县级融媒体发展研讨会、县级融媒体建设与全媒体人才培养研讨会学院多次举办新闻传播发展论坛，探讨基层媒体建设以及全媒体人才培养，注重为基层融媒体提供技术研发、内容产品开发及人才孵化服务等★★，先后产出《县级融媒体基层传播参与民族地区社会治理研究》《地方主流媒体广告经营与管理》等一大批高质量科研教研成果。

　　未来，学院在多元协同育人过程中★★，还将有哪些改进与完善？在合作形式上还会有哪些创新？张宏树坦言，作为人才培养的主体，学院必须充分理解新文科建设凯发国际游戏客户端★，充分理解作为国家战略的媒体融合，充分理解当下移动优先时代技术为我们提供的一切可能性，在找准地方高校培养基层传播定位的基础上★，充分利用各种资源，实事求是大胆改革，通过多元协同，加强卓越新闻人才培养★。

　　引导师生围绕党和国家战略★★，立足地方发展实际，深入基层开展调查研究。自县级媒体融合战略推进以来★★，学院围绕县级融媒体建设、基层新闻传播人才培养等相关议题★，获批两项省部级科研项目、10余项教研项目、10余项横向课题，产出专著、教材★★、案例库等系列成果，所形成的一大批高水平研究报告、新闻阅评被当地政府部门和权威媒体采用，实现了研究成果的转化。同时★★，深度回应民族地区舆论引导与社会治理、武陵山区非遗保护传承与数字传播工程、恩施州全域旅游示范区文旅产业融合发展等议题★，产出《连片特困民族地区领导干部媒介素养现状及对策建议》《民族地区政府关于★★“精准扶贫★”议题与公众沟通情况的调查报告》等一大批高水平智库报告。

　　如今，学院的实训基地除州内的恩施日报社、恩施电视台及8县市融媒体中心外，还延伸至湖北广播电视台、长江文艺出版社、宜昌三峡融媒体中心★、黄石日报社、咸宁日报社及羊城晚报、深圳之窗传媒等省内外媒体平台，学生所接触的新闻业务类别和所学习到的新闻传播技能也越来越广、越来越丰富★★。

　　创新构建“基础素养+核心素养+实践素养”课程群★★，全面落实应用型人才培养。利用学校教育资源和主辅修制度，对标★★“新文科”建设★，探索★★“新闻+”跨学科组织教学模式，打通专业壁垒，拓展学生知识领域，提高就业竞争力，拓宽职业发展路径，助推复合型人才协同培养。同时★★，针对性开设《县级融媒体实务》《县级融媒体传播与地方发展》《区域传播》等课程★，逐步形成以区域传播为优势方向的培养特色★★★，成为中西部地区新闻传播人才的培养基地★★。

　　“顺应新型人才需求的改革★★★，方法要变、技术要变，但方向始终不变★★★。”张宏树表示，在“变与不变”的思考与创新中，理念是指挥棒，更是定盘星。

　　在深圳之窗传媒有限公司实习的新闻系学生陈思诺说★★★，自己实现了从学生思维到媒体思维的转变★★。作为湖北民族大学首批前往深圳之窗实习的学生，她和实习团队创办并运营的小红书账号“窗妹look深圳★★”，收获了点击量从个位数到1万+、10万+★★、甚至30万+的飞跃式增长。从选题策划到内容创作，从数据分析到策略调整如今的陈思诺虽然还没毕业，但言谈举止间已有了成熟的新闻策划人的模样★★，讲起新媒体运营头头是道。

　　在恩施日报社、恩施电视台关于恩施硒茶系列报道、新春走基层融媒体采访、恩BA篮球赛报道等重大选题策划和实施过程中★★★，学院实习生的身影越来越活跃；★★“重走红军路暨实践中的马克思主义新闻观”社会实践团队分赴恩施州各县市开展红色文化寻访活动★★，成绩斐然★；学生在全国大学生广告艺术大赛、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛、★★“讲好中国故事”创意传播国际大赛等赛事中获得省部级以上荣誉、奖励100余项，其中教育部赛事目录认定的国家级一等奖3项★★★；获批省部级以上创新创业训练项目50余项，其中国家级项目15项；公开发表论文近百篇★★。